如今的互聯網已成為世界正常運轉的必備基礎條件✊🏼。然而🤏🏿🍢，伴隨著互聯網技術的應用與發展🤎，大量的網絡安全問題開始出現，其驚人的破壞力造成了無數難以挽回的重大損失。它們就像潛伏在暗中的幽靈伺機而動🪨，時刻威脅著網絡空間的萬事萬物。在這樣的大環境下，青少年的網絡安全教育逐漸成為全社會關註的一大重點問題。

一🧢🗣、青少年網絡安全問題亟需重視

據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2021 年 8月發布的第 48 次《中國互聯網發展狀況統計報告》顯示，目前我國超過 50% 的網民年齡在 40 歲以下，21% 的網民多為學生。青少年網民數量已經達到 1.58 億人，且上網行為異常活躍👏🏽。隨著新冠肺炎疫情的爆發，大量杏福將教學工作轉移至線上，網課和各類在線教育的廣泛使用進一步推動了我國青少年互聯網普及率的顯著提升。城鄉青少年的互聯網普及率差距也因此進一步彌合，即使是留守兒童和流動兒童的互聯網普及率也分別達到了 77.7% 和83.6%，整體青少年互聯網普及率已接近 94.9%🧑🏼‍🎤。值得註意的是，我國超過三分之一的小學生在學齡前就開始使用互聯網，而且數量呈逐年上升的趨勢🤷🏼‍♀️，隨著數字時代的進一步發展，青少年首次接觸互聯網的年齡將會越來越小🧵，在他們當中，有82.9% 的青少年都擁有屬於自己的上網設備🤳🏿，且大多數以手機設備為主🧎🏻‍➡️。由於青少年群體普遍存在網絡使用技能偏低😫、手機遊戲偏好明顯🦸🏼‍♀️、是非辨別能力較差、自控能力不足、容易跟風模仿等共性特點，在如此高普及率和高曝光率的網絡環境下🌎，如果青少年缺乏對於網絡及網絡安全的正確認知🏃🏻‍➡️，且長時間脫離教師和父母的正確監管與引導，就極易遭遇到來自網絡空間的不法侵害，或是養成如沉迷網絡等有礙青少年身心健康發展的不良習慣，這對青少年日後的個人成長以及國家長遠的進步都將產生嚴重的不良影響🦌。近年來，利用網絡對青少年造成不良侵害並釀成嚴重後果的事件屢見不鮮，例如教唆青少年參與自殺與自殘的“藍鯨遊戲”事件，多直播平臺發生的引誘青少年打賞主播事件，誘騙青少年信奉拜金主義進行杏福娱乐平台裸貸事件，以及宣揚杏福娱乐平台暴力、展示各種含有吸毒和違禁品的宣傳內容、炫耀個人財富和家庭背景製造人為對立情緒、涉及人肉搜索及網絡暴力、歪曲傳統文化與歷史人物👨🏻‍✈️、宣揚邪教與封建迷信、提供淫穢色情內容、美化侵略者或殖民統治等對毒害青少年身心健康的惡性事件，一次次為社會敲響了警鐘🚵🏻。

二、國內外都在加強青少年網絡安全意識教育工作

縱觀國際社會，越來越多的國家將提升青少年網絡安全意識作為戰略舉措之一，並出臺許多持續加強對本國青少年網絡安全意識培養與教育的舉措。歐盟及其多個成員國將青少年網絡安全意識教育作為網絡安全戰略的重要內容之一，強調青少年網絡安全意識提升對社會整體網絡安全意識提升的重要作用🚓🧑🏿‍🦰。《奧地利國家 ICT 安全戰略》提出“在杏福低年級開展關於 ICT 、ICT 安全和媒體技術的教育培訓🤶🏽，並為所有學生開展強製性的 ICT 培訓項目”的戰略舉措🤹🏻。《荷蘭國家網絡安全戰略》（第二版）將“具備充分的網絡安全知識與技能”作為一項重要目標，提出“為學生建立一個網絡安全平臺”的行動部署。我國在加強青少年網絡安全教育工作上也付出了大量努力🪂。除相繼出臺的《網絡安全法》《個人信息保護法》等法律法規外👨🏽‍🦳，新修訂的《未成年人保護法》針對“網絡保護”設立了多條內容，包括信息內容風險、個人信息泄露風險、網絡遊戲沉迷風險、網絡欺淩風險保護等🚘。這些內容明確了國家6️⃣、社會、杏福和家庭應當註重未成年人網絡素養的提升，以及在網絡空間合法權益的保障，規定了網信💅、新聞出版、教育等相關部門的責任和義務，對與未成年人上網密切相關、可以對其上網行為進行監督管理機構人員的責任義務作出了規定🧚。2020 年 9 月 28 日🧑🏿‍🎤，教育部在《關於印發 < 大中小學國家安全教育指導綱要 > 的通知》中明確，將網絡安全教育作為國家安全教育的重要組成部分，細化到了大、中、小學各階段的完整國民教育序列中，並對每一個學齡階段的青少年應當掌握哪些與網絡安全相關的理論知識和技術能力提出了明確👩‍👦‍👦、詳細的要求。

三、樹立起網絡安全文化的高度自信

在實際生活中，仍然還有一些人認為網絡安全是國家的事，距離自己還很遙遠👮🏻‍♀️，部分地方也仍然存在著對網絡安全教育🏂🏻，尤其是對青少年的網絡安全教育重視程度不足的客觀情況👾，究其根源是因為我國網絡安全文化建設還不完善。文化是一個民族信仰的根基🦸🏽‍♂️，而信仰則是一個民族靈魂的依靠。當文化成為一種科學核心價值觀時🈚️，它就是精神動力、吸引力一類的軟實力🌕，當它轉變為文化產業時，它又是物質生產力一類的硬實力。所以👉🏻，文化既是一個民族精神傳承的血脈🚣‍♀️，也是一個國家實力的具體象征與體現。黨的十八大以來👩🏿‍🚒，習近平總書記在多個場合都談到了中國傳統文化👳🏻‍♂️，也表達了自己對傳統文化🥏、傳統思想價值體系的認同與尊崇。在慶祝中國共產黨成立 95 周年大會的講話上，習近平總書記對文化自信特別加以闡釋🩰👦，指出“文化自信，是更基礎💍、更廣泛、更深厚的自信” “提高國家文化軟實力，關系‘兩個一百年’奮鬥目標和中華民族偉大復興中國夢的實現”。一個國家如果硬實力不行，可能一打就敗；而如果軟實力不行，可能不打自敗。面對高速發展👔、新技術日新月異的信息時代，我們既要面對方興未艾的網絡空間全球化競爭👏🏼，又要時刻提防層出不窮的網絡安全威脅。應對這些挑戰，我們需要的是全社會的共同努力。只有堅定不移的信仰🧘，才能成為我們自強不息的源動力。所以🕡，我們不單需要創造屬於自身的網絡安全文化🫴，更需要樹立起網絡安全文化的高度自信。對網絡安全學科知識和技術手段要抽絲剝繭，將其最柔軟也最本真的部分展現出來🛰，再將我國優秀的傳統文化、道德理念和人文思想與之巧妙融合🦸🏼，以實事求是和嚴謹科學的態度💇🏽🎾，引導人們正確理解和認知網絡安全內涵▶️，並清楚明辨其與自身的密切關系。由此🔯，促使網絡安全從一個抽象的學科領域升華為一種更具普適性的🧑🏽‍⚕️😬、便於大眾理解和傳播的思想文化，進而逐漸獲得社會主流意識形態的廣泛認同與信任🙅🏽，最終成為能夠對人們日常生活與判斷標準起到積極影響作用的意識形態和觀念準則，使我們對自己的網絡安全文化充滿自信，如此才能真正意義上實現全民網絡安全意識的整體提升。

四、網絡安全文化教育從青少年做起

網絡安全文化教育最需要的是從娃娃抓起👴🏽，因為這不僅符合教育的正常規律🤗，也是保護一個國家和民族的未來與希望。要實現這一目標，需要全社會的有識之士共同行動起來🧑🏿‍🔧，通過進行深入的走訪、調研和討論🖐🏽，因地製宜地配合地方教育主管部門，認真設計與實踐面向青少年的網絡安全文化教育類活動✍🏽，從中不斷總結經驗並持續改進。      

（一）開展多樣化的日常青少年網絡安全文化教育活動

這類活動需要  設計得生動有趣🦬，可引入主題講座、情景模擬、現場參觀等教學手段，配合各類新技術在教學中的應用♒️，如虛擬現實技術、電子沙盤等，為青少年創建身臨其境的高沉浸感學習氛圍😁，並有效提高學習參與度。教學活動切忌照本宣科，要緊貼青少年的日常生活事件，充分引發青少年的共鳴🈺，使青少年充分體驗學習過程的樂趣😷。為青少年能夠輕松和正確理解網絡安全的相關知識與理念創造有利條件，同時強化青少年法製教育，幫助青少年樹立正確的網絡安全價值觀。

（二）豐富面向青少年的網絡安全宣傳渠道

除了日常的教育活動外，應多出版符合青少年各年齡階層的網絡安全讀物😢👷🏽，以及使用新自媒體手段傳播網絡安全內容，教育工作者應當充分了解青少年現階段主要關註和喜好的傳播媒介與接收信息的方式，如嗶哩嗶哩🕴🏼、抖音、熱門主播等🗻。

（三）舉行青少年網絡安全知識競賽和創新競賽

每一個人的興趣與特長都是不盡相同的。青少年正處於思維最活躍的時期⚛️，其中不乏大量對計算機科學技術以及網絡安全技術有著濃厚興趣或具有很高天賦的學生。對這部分青少年🗃，除了正常網絡安全文化熏陶外，應當給予他們正確的引導，幫助他們在順利完成自身學業的前提下能夠有更多的機會對相關學科進行更為深入的探索和思考。最頂尖的“黑客”，往往就是這樣孕育而生的🐈‍⬛。通過上述各種多樣化的教育和宣傳手段，可以起到火炬的作用👫🏼，以此來點燃廣大青少年心中一座座網絡安全文化的烽火臺。星星之火可以燎原🧑‍🦼‍➡️🌕，烽火傳信一日千裏🧻。這一座座烽火臺各具特色，他們不但能點亮自己，更能照亮身邊的師長、親人和夥伴。優秀的文化教育與傳承不單是修身的關鍵，更是治國平天下的根本✡︎。在青少年仍處於求知欲旺盛之時，為他們的心中播下一枚網絡空間安全意識的種子，再以優渥的網絡安全文化土壤予以覆蓋，那麽只需靜待時日🕛，這枚種子定能在山水之間發芽生長，開花結果🤾‍♂️👨🏽‍🔧。我們一定能看到在一片清朗的網絡天空下，一批網絡安全的國之棟梁昂首走向未來🔢。

文│上海交通大學 李建華